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一节课去室外，第二节课在教室。等下次军体课，再用原本的顺序，我看看哪个效果，然后咱们以后就用哪个。”
赵永梅心里当然清楚，肯定是原本的效果好，现在已经是第三节课了，如果学生们在室外操练一番，等第四节课，又饿又累又困，怎么能打起精神来。
赵永梅这么做，第一是为了在第一节课的时候就镇住学生，第二也是为了避免以后有学生在第一节军体课上叽叽歪歪，说想去室外。
在赵永梅当学生时候，不少学生撺掇老师第一节课去室外，等第二节课回了室内，这些学生早不知道逃课去哪儿了。
赵永梅自然要在最开始就把个可能性掐灭在襁褓之中。
学生们不知道赵永梅的想法，一听可以去室外，都非常兴奋，立刻起身跑出去。
赵永梅慢慢出门，看着在教室外撒欢的同学，清了清嗓子，说：“你们已经是高一的学生了，不会连队列排列都不懂吧！”
学生们又开始乱糟糟的排队。
赵永梅在他们身边踱步，看着他们毫无章程，说：“队列排列的要求，你们不知道吗？乔卫国，你说！”
赵永梅开始点名。
乔卫国懵了一下，回答到：“要队形整齐。”
“周卫军，你补充！”
周卫军结结巴巴：“要有次序，从低到高。”
“周婷，你继续。”
“列队成员间要前后左右保持同样的间距，要前后左右对齐。站立的姿势是要笔直的，手臂要自然下垂。”
赵永梅点点头：“很好，除此以外，还有人想补充吗？”
没人说话。
赵永梅说：“你们说之前的军体课军事训练少，总是学课本上的东西没意思。我想知道，既然总是学课本上的东西，那为什么课本上最基础的队列要求你们都不知道？”
学生们都没想到赵永梅会突然这么严厉，都站着不吭声。
赵永梅继续说：“你们队列这种最基础的都做不好，那刺杀，射击，投弹呢？更不用说攀登，超越障碍，行军爬山。就你们这样，如果咱们出去拉练，怕是怕是走不了二里地，就开始打退堂鼓了。”
“你们也不要不服气，要是觉得我小瞧了你们，那你们证明给我看。咱们今天第一节课，也不用说学什么这个拳那个操，就简单的把队列给我熟悉了，我甚至不要求你们练好，只要求你们掌握，怎么样，能做到不？”
“能。”
“没吃饭吗？大点儿声。”
“能。”
“好，那今天就从最基础的开始，首先，你们给我按身高，重新排列。”
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第47章
赵永梅就这么正式上岗,成为了清水公社中学的一名老师。
又是一节军体课，下课铃声响起，赵永梅看着筋疲力尽的学生,说：“这节课就先到这儿，刺杀学得不好的课后给我好好练。尤其注意手部动作和脚步移动，这个学期结束的时候,如果你们当中还是有人把红缨枪给我使的和烧火棍似的，那就自己把红缨枪拿去食堂当烧火棍用吧。听到没有！”
“听到了！”
学生们已经知道赵永梅的习惯,面对她的问题，必须大声回答。
“还有,后天你们班有我的文艺课,我到时候会随机抽查上节课教的歌曲。我可以接受你们唱歌跑调，因为确实有的人五音不全。但是,如果有人连歌词都没记住，那就是态度问题！记不住词就给我好好抄写歌词，抄到记住为止。”
“是！”学生们又再次大声回答。
“行了，下课。”
说完赵永梅往办公室走,等看不见她人影了,有学生直接累的瘫坐在地上。
李雷开始哀嚎：“为什么,为什么刺杀这种从小练到大的项目还会这么累。”
王平说：“刚才赵老师不是说了,之前我们觉得刺杀这种训练很简单,那是因为我们一直动作做的就不到位。如果真去刺杀,别说真人了，就是稻草人都刺不倒。尤其是你李雷，你根本不是刺杀，而是在戳来戳去。”
“可是我已经尽力了，我练的胳膊都酸了,腿都软了。”
乔卫国走过来拍拍他肩膀：“别怂，你这还没加练呢就说不行，也太废物了。以后咱们每天课后加练，一定要达到永梅老师的要求。”
李雷并不愿意，甚至宁可让赵永梅把他的红缨枪当烧火棍也不想再练刺杀，但是他不敢反抗乔卫国，只能接受这个课后加练的现实。
当然除了李雷，更多的学生还是支持乔卫国的。
周婷看乔卫国居然组织起男生们课后加练，决定去找赵永梅，问问她们女生能不能也课后加练。
见周婷往老师办公室跑，李雷小声说：“天呀，周婷居然又去找赵老师了，她就这么不怕赵老师嘛。你们说周婷现在已经是一只母老虎了，她再跟着赵老师学学，以后怕是要成为一只比现在还可怕的母老虎。”
周卫军踹他一脚：“李雷你什么意思，你是说我们赵老师是母老虎？”
“我没说啊，我只是说周婷是个母老师，赵老师可不是。
李雷心里自然是这么想的，以前遇到这种厉害的老师，他们也会在背后给老师起绰号。但是他现在看出来了，乔卫国周卫军他们几个比较尊重赵老师。可能他们心里也和他一样称呼赵老师为母老虎，但是他们单挑是打不过赵老师的，所以面子上自然得放尊重点。不然赵老师那么厉害，万一听见他们说她坏话，把他们给打了，多丢人。
一个多月过去了，学生们对这三位新老师都有了比较深的了解。
赵永梅的性格有些出乎学生的意料，或者说这三名新老师的性格都有些出乎学生的意料。
在学生们的猜测中，男老师萧逸应该是比较严肃的，女老师中赵永梅应该是比较好说话和学生们打成一片的，剩下那位女老师刘雨燕是万事不管的。
这也不是学生们随意猜测，学生们对萧逸不了解，但是赵永梅和刘雨燕都是本公社的人，这个班里认识他们的学生也大有人在。刘雨燕之前的形象一直都是我行我素，不爱搭理家里人，听说和亲爹亲妈都不亲近，更不用说其他亲人了。赵永梅的形象是爱结交朋友，与人相处很和善。至于萧逸，则是学生们以貌取人，外加性格偏见，所以认为他会很严厉。
但学生们没有想到，实际上最严厉的老师是赵永梅，最和善的刘雨燕，万事不管的是萧逸。
如果有人把这个问题问到赵永梅面前，赵永梅倒是可以回答他。刘雨燕最和善，是因为她是他们三个中对这份工作看得最重的，她最需要这份工作，所以她一定要和学生打好关系，和同事打好关系，和领导打好关系。